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      人民日報:給培訓降虛火,為教育出實招

      2018-04-20 15:59

      來源:

      作者:人民日報

      近日,教育部等四部門聯合印發《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專 項治理行動的通知》,決定開展校外培訓機構專項治理行動,切實減輕中小學生課外負擔。冬去春來,中小學校陸續開學,相關部門的措施能否給過熱的校外培訓有 效降溫,還孩子一片屬于自己的天空,成為線上線下熱議的話題。

        剛剛過去的寒假,是校外培訓旺季?!凹倨诒绕綍r忙”,許多孩子早已習以為常;而動輒數千甚至上萬的培訓費用,更令不少家庭難堪重負。去年暑假,網文 《月薪三萬,還是撐不起孩子的一個暑假》曾刷屏朋友圈,擊中的正是孩子的痛處、家長的焦慮。更令人擔憂的是,校外培訓還存在諸多不規范現象:有的培訓機構 場所過于簡陋,存在重大安全隱患;有的則干脆不具備辦學許可證和營業執照;有的只顧砸錢做廣告招徠生源,而實際教學與宣傳內容相去甚遠……凡此種種,令家 長寒心,治理的呼聲越來越強烈。

        校外培訓在滿足孩子個性化教育、差異化發展的同時,也面臨野蠻生長、過多過濫的窘境。實際上,任何產業領域在起步階段都可能經歷粗放發育期,問題關鍵 不是簡單“叫?!薄按虬遄印?,而是如何為不成熟的市場匹配成熟的監管機制,培育市場主體的法治精神,形成優勝劣汰的市場環境。此次教育部印發的通知中,既 有對不符合要求的培訓機構的懲戒,也有對“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為的糾偏,全方位、多角度的監管舉措正劃定市場邊界、厘定行業規 則。

        市場反應只是表象,校外培訓過熱根源在于優質教育資源的供需不平衡問題。由于我國適齡入學兒童數量大,優質教育資源稀缺,不可避免導致好學校門前只能 擺“獨木橋”,并采取相對單一、教條化的評價體系。為了給孩子更好教育,家庭之間搞培訓競賽、爭相培養“牛娃”、上“坑班”,也就不難理解。而由此形成的 “影子教育”,不僅反過來沖擊常規的義務教育體系,也打破了孩子在成長階段的身心發育規律。超前學習打造的神童,能為家長在曬娃時帶來一絲欣慰,卻也可能 為孩子的長遠發展埋下隱患。

        教育的本質是培育健全人格。在義務教育階段,孩子的性格、修養、情操以及身心健康,遠比瑣碎的知識重要得多?;貧w教育本質,需要家長、學校、企業乃至 國家在教育的最根本理念上達成共識,共同努力。最近,教育部明確將在2020年前逐漸取消特長招生,這既是在制度上糾偏,也是讓特長教育回歸純粹。另一方 面,“巧婦難為無米之炊”,給校外培訓降虛火,關鍵還是開源筑基,把優質教育資源的蛋糕進一步做大。近日,中央出臺《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革 的意見》,“真正讓教師成為令人羨慕的職業”不再是一句空話,以優秀教師為代表的優質教育資源,有望拓展新的增量。

        更高質量的教育水平、更好的個人發展機會,是新時代美好生活的重要組成部分。在這個意義上,針對校外培訓機構開展的整治行動,切口雖小,瞄準的卻是社 會治理、國家發展的大問題。狠抓落實,避免培訓異化,回歸教育本質,為孩子鋪就更廣闊的人生路,將給家庭帶來更多獲得感,也為科教興國、人才強國提供強勁 動力。

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