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      對話金簰:搞定地理,決戰最后一年文綜

      2019-05-09 16:48

      來源:

      作者:

       

            北京新東方優能一對一部高中地理金簰教師貢亞鵬

        北京新東方優能金簰規劃師龍紅

        小編:自從推出了“對話金簰”系列文章,很多家長期待看到不同學科的金簰老師的學習建議,這次一摸考試出來了,想必很多學生跟家長也是有很多的問題。本期非常榮幸邀請高中地理貢亞鵬老師以及金簰規劃龍紅老師為我們講解如何備戰高中地理,以及在一摸之后如何調整。

        我們就直奔主題吧,貢老師,根據您多年的教學經驗,您覺得地理這門學科在文綜的地位是怎么樣的?

        貢亞鵬:今年是最后一年文綜,以后就是單科的等級性考試。在文綜里,地理屬于往下拉分的科目,平均分比較低。但 是其實地理在這三科中,考點是相對較少的,屬于文綜中比較偏向理科思維的科目,甚至會跟物理化學等理科的知識一起考。并且在試卷里,無論是選擇題還是答 題,地理的試題都是放在前面的。而放在第一位的目的就是需要大量的思維,雖然選擇題少,但難度比較大,因此需要的時間可能是最長的。

        龍紅:地理題放在前面,對于學生的心理也是一種考驗。要是地理學得不好,考試的時候,一上來做地理發現都不會,這樣學生可能就會形成“這張卷子很很難”的第一印象。心態不是很好的學生可能就會開始緊張了,這樣勢必會影響后面做題的效果。

        小編:龍老師說到這個我突然想到,有些學生成績波動很大,一到大考就考得很差,但考完了之后又發現其實很多題目都會做,類似的情況是不是因為心理素質不好造成的?

        龍紅:這種情況的確跟心理質素有關,主要是考試焦慮。其實大多數學生考試時都或多或少會焦慮,這是正常的現象, 并且適當的焦慮還會讓學生表現得更好,因為壓力跟成績之間是呈倒U型的關系。但是如果學生過度焦慮,在考試之前失眠,食欲不振,考試過程中手心出汗,心跳 加速,想上廁所等,這種緊張可能就會影響思考,以及對于知識點的記憶提取,最終的結果自然就是影響考試成績??荚嚦煽儾▌?,除了考試焦慮之外,可能還會涉 及到基礎知識是否真正掌握,比如我們都知道1+1=2,只要不是在極端焦慮到嚇傻的程度,我們都能答得出來。同樣的,如果學生對于知識點特別熟練,一定水 平的焦慮不會對他有太大影響,并且學生可以通過投入到做題的思考中,做著做著就不焦慮了。所以說,最終的成績應該是學科知識與非學科能力的共同結果,而考 試的情緒,則是影響成績的最后一道關卡,如果在這里出現問題了,那就相當于前功盡棄了。

        小編:既然成績是學科和非學科的共同結果,那對于一名地理基礎特別薄弱的高一學生,比如說武漢在哪個省這樣的基礎知識都不知道,這樣的孩子應該怎么去學習地理呢?

        貢亞鵬:對于高一的學生,馬上就要選科了,基礎特別薄弱的學生可能就不會選地理了。其次是您說的這種基礎的知識,是屬于初中范圍的。如果他初中不選地理,那么他現在學起來應該是挺痛苦的,不過他可以選科的時候不選地理,然后首先還是需要通過合格性考試。

        如果學生的各科成績都比較低,地理在里面還算相對好的需要選地理學科的話,地理也是可以補起來的。一般情況初中的地理知識到高二高三復習時還會講,在 復習的過程中學生自然就學到這些內容了。此外,學生可以抽時間用一些小技巧來學習地理,比如花一禮拜的時間每天晚上七點半看央視的天氣預報,很快就能記住 各個省以及省會城市了,并且高中考查的關于天氣的內容,幾乎都能學一遍。所以地理的學習,主要靠平時的積累,如果覺得天氣預報太無聊,可以去買拼圖來拼, 拼幾遍就記住各個省了,或者去看航拍中國,通過視覺,聽覺的沖擊,也能很快記住。相對于課本上的知識,這種平時的積累會更有趣味性,不會那么枯燥無聊。但 是需要注意的是:高考地理70%左右的內容是在高一學的,所以如果明確要選地理的話,一定要盡早著手。如果不明確方向的話,最好也打好基礎。

        龍紅:其實我們在識記知識的時候,接受信息的“通道”有很多條,有些學生偏向于視覺型,有些偏向于聽覺型等,如 果只是單一的一種識記方法,記住的內容會很少,過后不用就會忘。如果能將書本上的知識與生活相結合,就會有更多提取記憶的線索,也就更容易回憶所學知識。 所以通過不同的方式去刺激學生記憶,效果肯定是比讓學生死記硬背書本知識好得多。

        小編:說到考試,現在高一的學生需要備考合格性考試了,有些學生跟家長認為,地理跟其他文科一樣,只要考試之前花點時間背一下就可以了,老師們是如何看待這種觀點,以及對于備考合格性考試的學生,有什么樣的建議?

        貢亞鵬:合格性考試主要考的是高一所學內容,只要把高一的知識學好就不用太擔心了。而且根據之前合格性考試的題目發現,題目相對較為基礎,選擇題通過排除法就可以順利找到答案。所以如果只是“求過”的話,是可以突擊的,但是合格性考試的分數可能還會影響升學,所以還是盡量考好吧!

        龍紅:是的,通過合格性考試是拿高中畢業證的前提,而高考的報名要求是“高級中等教育學校畢業(含應屆生)或具有同等學力”,意味著如果合格性考試沒通過,就無法高中畢業,拿不到高中畢業證,就不能參加高考。 其次,在保證考試通過的基礎上,盡量考高分。盡管合格性考試只出一個等級分數,不會出明確的分數,可能很多人以為考過就可以。但實際上,有些學校的自主招 生是會參考合格性考試的成績,所以其實還是越高越好。并且??茖W校的錄取也是看合格性考試的成績,所以有計劃走??频膶W生也需要對這個考試格外的重視。

        小編: 對于高二的學生,地理學科目前處于一個什么樣的學習階段,應該怎么去學?

        貢亞鵬:對于高二的學生,可以去看初中地理,也就是中國和世界地理。因為需要學生先知道哪個區域在哪里,才能給 他們講后面的內容,與初中地理相比,高二地理對這部分知識講解得更細,需要學生背的地方也很多。高二尤其是高二下,可以說是提前為高三做準備的階段,高二 上更多是查漏補缺的階段。其次學生的時間也很充裕,建議把高一必修內容重新看一下,把基礎打好,不然到高三就會特別痛苦。高考地理的外延性很大,考察的不僅有課本的內容,還會與其他科目相結合,如語文的名著、古詩詞等,水的三態變化、蒸發吸熱等。

        龍紅: 高二是查漏補缺的階段,是高中三年非常重要的時期。但是許多學生跟家長都不太重視這個階段。高一,需要適應新環境,新的思維和學習方法,全科都要學,任務 非常重。有些學科高一的時候學不好,或者某些知識點有漏洞,在高二的時候一定要把它補過來。因為到高三就開始速度非??斓娜鎻土?,如果基礎欠缺,可能就 會在一輪復習時跟不上進度,更不用說二輪復習了。但是高二這個階段,學生又是壓力最小的時候,高一有新鮮感,高三有緊迫感,唯獨高二,環境也適應了,高考的壓力還沒感覺到。所以容易“放飛自我”,多數學生等到高三想要補的時候,就會發現自己時間不夠了。

        小編:兩位老師,目前高三的一??荚囈呀浗Y束了,您們覺得,無論是從學科方面,還是心理層面,學生應該如何調整,為高考做準備呢?

        貢亞鵬:這個可能要根據不同的分數段來分。

        對于80分以上的學生來說,說明基礎沒太大的問題,這類學生可能選擇題錯一個,大題中語言不夠精煉,以及答題思路需要提高。首先,就選擇題來說,保證 每天刷11個選擇題,十分鐘左右刷完,查漏補缺。其次,就大題來說,保證每周至少做三套,包括學校練習以及考試。在大題訓練的過程中,一是需要訓練時間, 二是提高閱讀和分析材料的能力,三是拓寬知識面,然后產生遷移,因為做多了就會發現很多題目都是類似的套路。80分以上的還普遍存在的一個問題就是答題語 言啰嗦,所以學生需要做的是:看標準答案是怎么寫的,去模仿標準答題的語言。最后,是需要回歸課本?;貧w課本看“角落里的提問”,用自己所學知識去解答, 并從中找到自己的知識漏洞,因為高分段的學生的知識漏洞主要是在細節上,很難找,所以需要翻課本一點點去找,多多把握課本原話,高考答題時用課本原話作答。此外還要看書上所有的圖。

        60-80分數段的學生,首先需要自己憑著記憶去梳理每一個章節的知識體系,在梳理的過程中發現自己在哪些模塊存在漏洞。做題的內容和方法跟80分以 上的學生基本一樣,最后也要回歸教材。不一樣的是,他們需要先去梳理框架,自己或者借助老師幫助總結或點撥答題的技巧、套路和模板。

        60分以下的學生,就是基礎問題了。但是他們沒有時間去地毯式復習,只能針對性地復習,所以回歸課本對他們來說意義不大。建議這個分數段的學生去做套 卷,從比較好拿分的大題出發,比如說人文地理部分,只要背了,知道答題套路了就不會丟分。其次是按照專題或模塊興趣去學,突擊某個知識模塊。

        龍紅:第一次模擬考試很多孩子可能考得不夠理想,家長會擔心孩子的心理受到打擊,其實這次考試,就是要讓孩子受 點打擊,他們才會在后面這段時間更加踏實地去學習。如果這次考試考得很好,可能很多孩子覺得自己都會了,就不會去聽貢老師的建議回歸課本了。所以這時候家 長盡量不要去打擊孩子或者斥責他們,而是要對考試分數進行合理的歸因,是知識點掌握的不夠,還是粗心馬虎了,還是因為自己這段時間的努力不夠,甚至是試卷 出得比較難。進行合理客觀的分析之后,進行相應的引導,并且將這種歸因盡量引導在努力程度,以及知識點掌握程度方面,讓他們在接下來的時間內更踏實地去復 習,查漏補缺。

        其次,如果有些孩子出現了非常嚴重的考試焦慮情緒,或者考試之后打擊特別大的話,盡量去找一些專業人士去幫助孩子。當然,也不能刻意把問題嚴重化或者標簽化了,要是讓孩子覺得自己有問題,那可能適得其反。

        小編:如果一個學生的地理基礎挺好的,但是每次考試的結果都不理想,您覺得主要問題出現在哪里呢?

        貢亞鵬:就學科來說的話,首先如果基礎挺好的,就說明他是停留在“懂”,但是不會用的層面,其實就是遷移不夠。 其次是,基礎好,但是沒有形成體系,是一盤散沙,這樣在答題的時候就答不全。第三是只停留在課本內容,沒有大量地去積累題目。還有一個是欠缺自我總結,沒 有對答題思路進行總結,沒有自我消化,這一部分需要做一些錯題整理,但是錯題不需要浪費那么多時間去整理成單獨的本,把所有試卷夾起來就可以了,定期進行 回顧和總結。

        龍紅:我們從非學科方面來解答,可能就是涉及學生的考試心理,可能在考前產生的壓力影響到復習的效果,或休息不 好,影響考試的狀態。也有可能在做題的時候做不出來會影響情緒,而且這往往是一種惡性循環。這一部分的話其實不僅需要學生去調整,也需要家長做一些改變。 可能學習只是學生的事,但是家長對于考試分數的態度,往往也是學生考試壓力來源之一。

        小編:兩位老師還有什么需要補充的嗎?或者想要對我們同學說的話。

        貢亞鵬:高三的同學主要根據自己的水平,按照上面的分數段來進行復習。建議高一高二的學生,除了打好基礎之外,可以適當去擴展常識類的基礎知識進行積累。有時間可以去看看初中課本,以及看天氣預報,航拍中國,國家地理雜志之類的,了解一些建筑,民俗,飲食習慣之類的文化常識。

        龍紅:高考是 一場持久戰,高中三年,各有不同的分工,前期準備,后期實戰,缺掉某一個環節,不一定讓你戰敗,但是可能會讓你更加難以勝利。而在這三年的過程中,不僅要 學習學科知識,更是要培養學生獨立自主地安排自己學習,規劃自己的時間,甚至是處理學校與家庭,學業與生活,以及人際關系的能力。

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